Дети и деньги
- Скажи, Гек, а если мы найдем сокровище,
что ты сделаешь со своей частью?
- Ну, ежедневно буду покупать пирожок
и стакан лимонада и в цирк также буду
ходить каждый раз, как он приедет...
Марк Твен "Приключения Тома Сойера"
Почему это проблема?
"Ужасно не люблю бывать со своей дочерью на базаре. Пока обойдешь ряд - только и слышать под ухом: «Мама, купи банан, апельсин, шоколадку, жвачку, куклу, брошку, бантик, купи, купи, купи, купи...»
Ольга, 35 лет.
"Мой ребенок совсем не умеет тратить деньги. Сколько не дай - профукает все сразу. Останется 5 копеек - купит конфету, 2 копейки - хотя бы спичка, чтобы деньги заплатить. А ей уже 11 лет."
Светлана, 33 года
"Когда муж вышел в отставку, мы переехали в другой город. Сбережения таяли. Работы долго не могли найти. Сыну тогда было 12 лет. Он познакомился во дворе с ребятами, с которыми начал мыть машины. Учителя жаловались, что сын пропускает уроки, не готовит домашние задания. А что я могла сделать - на то время он был нашим единственным кормильцем."
Надежда, 40 лет.
Родители Андрея в большой тревоге пришли на консультацию к психологу. Их сын - восьмиклассник - взял дома 100 гривен. Накупил сладостей, конфет, угостил детей во дворе. "Он и раньше брал из бумажника гривню или две, - говорила мать. - Но украсть такую сумму, чтобы растранжирить... Вор растет! Что же теперь делать?"
Дети быстро улавливают связь, которая существует между деньгами и удовлетворением желаний. Они делают это открытие, еще не став школьниками, прежде чем научатся считать до десяти. И это не странно: ведь мы часто говорим о деньгах в их присутствии, причем, намного чаще, чем нам кажется. Кроме того, дети замечают, что вещи, приобретенные в магазине, мы оплачиваем, а не просто берем и несем домой. Мы даем продавцу деньги взамен покупки. Таким образом, неизменное "Хочу", какое мы слышим от 2-3 летних детей, превращается в "Купи!" в 4-5 летних.
Становясь немного старше, дети начинают просить уже не покупку, а деньги для нее. "Мама, дай 50 копеек" (или гривню, или десять, в зависимости от потребности), - эта фраза знакомая каждой матери, которая имеет ребенка-подростка.
Наши попытки убедить чадо в том, что ему еще рано иметь деньги, вступают в противоречие с действительностью: у многих его товарищей есть карманные деньги, а в некоторых и немалые. Широкой является и сфера "искушений" для детей - мороженое, жвачка, игральные автоматы, "Спрайт", а в дальнейшем и пиво, папиросы, кафе, помада, лак, украшения, дискотека - все привлекает, останавливает, напоминая о том, что нужны деньги.
Рано или поздно перед всеми родителями вырастает проблема - "дети и деньги".
Мы теряемся среди целого моря вопросов:
· Как установить границы требованиям нашего ребенка?
· Как вести себя, когда сын или дочка просят что-то купить?
· С какого возраста обеспечивать ребенка деньгами?
· Сколько их давать?
· Как реагировать, когда сын или дочка крадут деньги дома?
И, наконец - как воспитать у ребенка бережливость?
Каждая семья на эти вопросы отвечает по-своему. Есть родители, которые считают, что дети не должны ничего знать о деньгах, что они им не нужны. "Подрастут - сами поймут", "живут на всем готовом, а на свои деньги покупают ненужные вещи".
Деньги в жизни ребенка.
Обычно, деньги дают время от времени как награду, когда отец или мать в хорошем настроении. Часто детскими "спонсорами" выступают бабушка с дедушкой, которые щедро наделяют определенной суммой при каждой встрече или же не в силе устоять перед натиском просьб внука, дают деньги каждый раз, как милое чадо попросит.
Очень редко родители назначают детям определенный недельный "оклад" и говорят "покупай, что хочешь."
Правда, проведенный среди старшеклассников опрос относительно наличия у них "финансов" свидетельствует, что существует большая степень градации - от полного отсутствия карманных денег к солидной сумме. "Я могу потратить только за вечер в кафе свыше 15 гривен," - говорят одиннадцатиклассники. В большинстве случаев сумма карманных денег зависит от "толщины" родительского кошелька. Но проблема денег в детских руках волнует одинаково как богатых родителей, так и тех, кто "тянет" от зарплаты к зарплате.
Иногда родители стремятся научить дома ребенка "зарабатывать" деньги, считая, что с детства юный наследник должен знать цену заработанной копейке. Они платят ребенку за выполнение домашней работы - уборки, мойки посуды и тому подобное. Бывает, деньги связываются с поощрением детей: собрал красиво игрушки - на тебе на мороженое, поводил себя хорошо - купи конфету. За каждую пятерку - 5 гривен и тому подобное.
Внешне такие методы воспитания не содержат ничего плохого. Но часто используя их, родители с ужасом смотрят на корыстные домогательства своих подрастающих чад: ребенок начинает требовать все большего и большего вознаграждения за послушность, даром и шагу не ступит - "дашь гривню - вынесу мусор".
Преувеличивать опасность интереса детей к деньгам не стоит, хотя задуматься все-таки есть над чем. Проблема денег волнует ребенка (в отличие от взрослых) собственно лишь при непосредственном контакте с деньгами: во время посещения магазинов, перечисления денег дома.
Ребенка может привлекать и блеск новеньких монет, и особенное отношение взрослых к деньгам. Если в семье часто ведутся разговоры о финансах, способах их заработка, о расходах на обновку, мебель или развлечения, - юные члены семьи тоже не остаются к ним безразличными.
Негативно может повлиять на внимание ребенка к деньгам постоянная, подчеркнутая экономия ради сохранения семейного бюджета, которая демонстрируется детям. Постоянные переживания на этот счет могут утвердить в детях представления об исключительной ценности денег или же вещей, на них приобретенных ("Не ходи по ковру, мы за него такую сумму отвалили!").
Отношение детей к деньгам полностью отличается от взглядов взрослого: то, что является ценным для старших, ничего не стоит в глазах подрастающего поколения. С точки зрения детей, родители и сами каждый раз покупают ненужные вещи, а детям отказывают, когда те просят приобрести "такую необходимую" вещь или игрушку, которая понравилась.
Постоянное детское "Купи!" выводит взрослых из равновесия. Но для ребенка привлекательность вкусных и красивых вещей выступает на первый план, тогда как оценка ими ваших покупательных возможностей в расчет не берется. Можно как угодно долго объяснять детям, насколько тяжело достаются деньги, как нелегко их "растянуть" от зарплаты к зарплате - полезный результат подобных объяснений равняется нулю, особенно если родители неосторожно обращаются с деньгами, ложат их на виду.
Искушение, желание пересиливают серьезность доказательств, обращенных к уму. Ребенок может убеждать вас, что "он все понял", но все это - дань вашим требованиям, вынужденное поведение, а не истинное понимание. Ребенок пока еще не может руководить своими желаниями, бессилен против стольких искушений. Психологи используют такой термин как "полевое поведение". Когда человек, попадая в "поле притяжения" какой-то вещи, не в силе устоять перед искушением ее иметь. Чаще всего "полевое поведение" наблюдается у наименьших детей, но может быть и у подростков, даже взрослых - не достаточно стойких, психологически не зрелых.
Если нужную сумму не дают - подростки могут начать "тянуть" ее из родительского кошелька. В этом случае самый простой выход - прятать деньги так, чтобы ребенок не смог их найти. Если же ваше дитя продолжает поиски и все же находит деньги и берет их, наказание должно быть соответствующее - уменьшение других расходов. Вы можете сказать своим детям (даже не доискиваясь виновника): "Я только что выявила, что из моего кошелька исчезло 10 гривен. Я бы хотела получить их назад. Если у меня они не появятся до завтра, то всю следующую неделю нам придется есть в основном гороховую кашу, потому что эти деньги были выделены на продукты."
Тогда может произойти так, что вы (или кто-то другой) "найдете" деньги. Утром они таинственным образом окажутся в вашем кошельке или же ваш сын "найдет" их в ящичке, куда вы обычно кладете свой кошелек. Отнеситесь к этому спокойно, удержитесь от въедливых замечаний или поисков виновного. Ведь этим вы будете подчеркивать негативное внимание к ребенку; а, возможно, именно внимания ему и хочется, поэтому он готов получать его либо каким способом.
Если же деньги не будут возвращены - выполните обещание - сварите большую кастрюлю гороховой каши, чтобы сэкономить для себя потерянные 10 гривен. Ребенок должен видеть последствия своего поведения, чувствовать их негативное действие "на себе", причем независимо от реального материального состояния семьи.
Как воспитать у детей экономическую ответственность?
Очевидно этого можно достичь только, давая детям деньги и возможность распоряжаться ими на собственное усмотрение, а то будет, как в анекдоте: "Вы умеете играть на фортепиано? - Не знаю, не пробовал."
Все это очень хорошо, скажете вы, но если не контролировать расходов, то дети будут покупать всякие глупости, а разве это воспитание ответственности?
Давайте, послушаем самих детей, на что же они тратят деньги.
Из бесед с детьми разного возраста (от 7 до 16 лет) получена такая картина. Дети тратят деньги на: конфеты, фрукты, жвачки, коктейли, мороженое, журналы (типа "Cool" или "Отдохни"), плакаты, значки, лаки, помады, тушь, дезодоранты, цепочки, браслеты, перстни и другие украшения, батарейки к играм или магнитофону, видео- и аудиокассеты, диски, компьютерные игры, игральные автоматы, одежду, подарки друзьям. Естественно, что в этот перечень вошли также сигареты, алкоголь, а также такие позитивные расходы, как оплата учебы работы с компьютером или игре на гитаре. Как видим, диапазон возможных "капиталовложений" достаточно широк. И не стоит считать пустяками или пустой тратой денег попытки вашей дочки скупить все жвачки с наклейками ее любимых "Spice-girls". У детей свой микромир, и именно в нем и через него они учатся тратить средства разумно. Например, дали деньги на школьный завтрак, а сын не ел, экономил. Зато по пути домой купил такой долгожданный плакат любимой рок-группы. Ну и пусть, от голода не умрет, зато какую внутреннюю работу он должен был провести.
Пусть дочка постоит у прилавка, зажимая в кулаке 45 копеек, которые удалось отложить за неделю. Посмотрит на цены, прикинет, что же ей купить сегодня: жвачку и две карамельки или одну маленькую шоколадку. Купит одно - не сможет купить другое. В следующий раз будет дольше думать, выберет лучше.
"Уважайте собственность ребенка и ее бюджет," - писал всемирно-известный польский педагог Януш Корчак. - "Что делать, когда нужно и шапку, и книжку, и на кино, и тетрадь, если она закончилась, и карандаш, если потерялся; а хотелось бы и дать что-то на память близкому другу, и купить пирожное, и одолжить однокласснику. Столько существует потребностей, желаний и искушений - а денег нет!
Не является ли показательным тот факт, что в судах для малолетних преобладают именно дела о кражах? Недооценка бюджета ребенка мстит за себя - и наказания здесь не помогут".
Руководить собственным бюджетом можно научиться тогда, когда имеешь его. Дальновидные родители (независимо от финансового уровня семьи) дают ребенку определенную сумму и обязательно указывают, на какой срок. Например, 5 гривен (10, 15, 50…) на неделю. Ребенок же должен распорядиться за это время деньгами самостоятельно. Может случиться, что сначала она потратит все за первый же день. В таком случае будьте последовательными, не давайте больше ничего, пока не окончится срок, который вы определили. Для старших детей можно сказать, что в данную сумму входят и текущие расходы, такие как, например, школьные принадлежности (ручки, тетради, карандаши и тому подобное), а также питание в школе. Это увеличит необходимость планировать расходы.
Единственное условие для родителей - соблюдать слово и не "подбрасывать" детям деньги, если они вышли за пределы данного им бюджета.
Обычно, каждый ребенок к такому порядку будет привыкать по-разному. Да, моя 11-летняя дочка, заявив, что ей на неделю "хватит" 15 гривен, все же признала, что не сможет самостоятельно их "растянуть" на этот срок и решила, что было бы лучше, если бы эту сумму разделить на 7 дней и выдавать ей ежедневно. Поэтому я знаю, что, давая ей деньги на школьные обеды, я могу одновременно дать сумму больше всего на два дня, потому что этот срок еще гарантирует, что деньги будут потрачены по назначению.
Каждая мать или отец, если они хорошо знают своего ребенка, увидят, какие сроки установить (день, 2-3 дня, неделя и тому подобное), и как его варьировать. Так же и с суммой, которую родители готовы выделить для карманных расходов. Конкретную сумму очень тяжело указать. По своим юным знакомым вижу: одному и гривню опасно давать, потому что у него деньги, как будто в воздухе растворяются, а другому и 10, и 20 гривен можно дать со спокойной душой, потому что есть уверенность, что он их разумно потратит, еще и о доме позаботится - купит продукты, мыло или стиральный порошок - то, что в данный момент необходимо. Все зависит от того, какое отношение к деньгам уже сформировано.
Все же родители должны быть убеждены, что их ребенок способен сделать правильный выбор и ответственно относиться к расходам, умеет и может разобраться в собственных желаниях. Эта уверенность будет передаваться и сыну или дочке, и они действительно будут такими.
Возрастные границы
Такие суждения о себе, как "Я хочу" и "Я имею" (у меня есть) формируются у ребенка уже на грани 1-2 лет. Наиболее четко и выразительно включаются они в структуру личности малыша немного позже. Ощущения "Я хочу" - в 3-4 года, когда юная личность начинает чувствовать себя как отдельное существо, а "Я имею" (у меня есть) - в полной мере расцветает как характеристика собственного образа около 8-9 лет.
Так вот, именно на эти периоды должно приходиться особенное родительское внимание относительно формирования умных желаний и ощущения собственной значимости и уверенности.
Воспитание экономической ответственности стоит начинать с раннего возраста. Уже с 3-4-летним ребенком можно договариваться перед тем, как идете с ним к магазину: "Сегодня я куплю тебе печенье, конфету или апельсин, но больше ничего купить я не смогу. А ты не будешь просить и плакать. Согласие?" И когда ваше чадо у прилавка начнет свое привычное: "купи то, и то, и то" вы можете сказать: "Мы же договаривались, что я тебе куплю апельсин и больше ничего, значит все, идем, на сегодня хватит." Это может лишить вас дикой истерики перед прилавком.
6-7-летнего ребенка спокойно можно посылать за покупками. Сначала в вашем присутствии, потом самостоятельно. Правда, деньги сначала лучше давать без сдачи, ровно на стоимость покупки. И не заказывать много. Это может быть сначала одна, потом две-три покупки. Например, сначала ваш малыш покупает хлеб, потом хлеб и батон, а позже хлеб, батон и молоко. Можно давать деньги на собственные покупки.
9-10-летних уже можно посылать за покупками, которые нужно взвешивать. В это же время (это приблизительно 2-4-й класс) можно давать мелкие деньги для собственных потребностей ребенка - купить блокнотик, открытку, конфету и тому подобное. Это возраст, когда стоит приучать к планированию расходов. И ребенок уже обязательно должен быть знакомый с бюджетом семьи.
Подростку с каждым годом можно выделять все большие суммы (согласно финансовых возможностей семьи) и на более длительный срок, побуждать к собственному заработку денег. Таким образом, в юношеском возрасте ваш почти взрослый ребенок должен уметь пользоваться деньгами и разумно их тратить.
Обычно, эти возрастные границы полностью условны. Соседская девочка уже в 7 лет продавала разные безделушки (жвачки, конфеты, даже сигареты), причем никого из взрослых не было рядом. А одна ваша приятельница жалуется, что ее двенадцатилетняя дочка бездумно тратит все, что дашь, в то время как сын знакомых в эти же двенадцать был единственным кормильцем в семье, потому что родителям месяцами не выплачивали зарплаты. Знаю таких, которые в свои семнадцать тратят безоглядно и бездумно все, что попадает в руки.
Поэтому родители, которые искренне стремятся, чтобы их дети были зрелыми и ответственными, которые знают и понимают своих детей, могут сами почувствовать, какой способ нужный для выработки этих качеств и когда его использовать. Есть и случаи, когда кое-что нужно категорически запретить, настоять на своем.
Что делать, если ребенок все-таки не может "войти в границы" в своих расходах?
Попробуйте выяснить, знает ли ваш ребенок, сколько стоит хлеб, молоко, другие продукты, сколько вы тратите на еду ежедневно? Необходимо, чтобы ребенок (уже с 8-9 лет) знал бюджет семьи, покупательные способности родителей, сколько тратится на его содержание, сколько стоит его гардероб и матери, а еще - сумму расходов за свет и воду, на лечение и средства гигиены. Обычно, было бы ошибкой думать, что такое посвящение в семейные расходы именно сформирует у ребенка ответственное отношение к деньгам. Но, советуясь с вашим подростком, что купить для дома, вы тренируете его умение планировать расходы. И то, что он делает сегодня вместе с вами, завтра сможет сделать самостоятельно.
И еще одно, достаточно важное правило: вещи вашего ребенка не должны быть дороже или лучше ваших собственных. Элегантные туфли, новые сапоги, пальто, костюм - все это сначала должно быть у родителей. Дети достаточно быстро станут взрослыми, и у вас будет еще тысяча возможностей отдать все, что вами заработанное, приобретенное, накопленное за годы. И тогда, взрослыми, они сумеют оценить вашу любовь и бескорыстие. Обычно, если вы их этому научите.
И даже в случае суперобеспеченности в семье, по-видимому, все-таки важно придерживаться принципа умного ограничения детских расходов. Хотя бы для того, чтобы не превратить вашу жизнь в постоянное насыщение непрерывного "Хочу".
С ребенком младшего или школьного возраста можно поиграть в полезную игру, используя набор игрушечной мебели, посуды, одежды, бытовых машин. Поставьте на каждой игрушечной вещи реальную цену. После этого выделите дочке или сыну определенную сумму "денег", исходя из которых маленький хозяин должен обставить квартиру, одеть и обуть своих кукол. При желании игру можно изменять, устанавливать, например, урезанную "зарплату", изменять количество кукол или размеры "квартиры" и тому подобное. Кстати, играя с детьми, вы и сами много поймете в вашем бюджете.
А вот еще одна игра или, скорее, своеобразный экономический эксперимент. Попросите ребенка составить список вещей, которые ему хотелось бы иметь. Подсчитайте вместе, сколько это будет стоить. Соотнесите сумму с доходами семьи. Попробуйте вместе с ребенком подумать, что нужно купить маме, папе, бабушке, дедушке, брату, сестре. Поразмышляйте, какие покупки относятся к разряду необходимых, насущных, а с которыми - можно подождать, а без чего - и совсем обойтись.
Если вы будете делать время от времени такие расчеты вместе с вашими детьми, это поможет привить у них навыки рационального потребления, умения соотносить потребности с возможностями, руководить собственными желаниями. А лет с 15-16 их стоит оставлять на время самих, выделив определенную сумму на питание и другие расходы (это хорошо сделать, например, когда вы едете в село копать картофель).
Переночуйте 1-2 ночи на даче, не спешите домой. Ваш потомок вынужденный будет вполне самостоятельно решать, что же делать, чтобы не остаться голодным. Это хорошая тренировка перед тем, как он поедет учиться в вуз за сотни километров от дома и вынужденный будет полностью возлагаться на себя (пусть даже в промежутке между родительскими "вливаниями").
Наилучший учитель - это самая жизнь. Помните эту банальную истину. Родители, которые осознают ее, пытаются побуждать своих детей самостоятельно зарабатывать деньги, стремясь, чтобы они почувствовали необходимость собственного труда, затраты усилий для удовлетворения личных потребностей или желаний.
Ведь ребенок как можно раньше должен понять, что деньги - это труд, а необходимыми чертами характера является добросовестность, честность, ответственность, старательность.
Заработанные собственным трудом деньги приучают подростка к самостоятельности, чувству долга, он больше подготовлен к жизни, чем его одногодок, который привык просить деньги у родителей.
Иногда, правда, ребенок сам ставит родителей перед фактом, что он работает или собирается это делать, чтобы заработать деньги. В этом нет ничего плохого - везде в мире дети школьного возраста работают, чтобы получить средства для собственных потребностей. А 15-летний американец Дерия Бернстайт даже опубликовал книжку "50 бизнес-советов для подростков", где описывает, как можно зарабатывать деньги. Сам он первые свои деньги заработал в 8 лет, и с тех пор занимается бизнесом.
Собственный труд - наибольшая гарантия, что ребенок будет тратить полученные за работу деньги взвешенно. Вспомните известную украинскую народную сказку, где отец посылает сына заработать червонец. Заработанные тяжелым трудом медяки сын вытягивает из пламени черными руками - ведь это воплощение его усилий, его пота и тяжелого труда.
Сын подруги, заработав первые деньги, сразу потратил их на какую-то игрушку, что сломалась на следующий же день. Он ужасно переживал, но сдержался, чтобы не заплакать, лишь, глубоко вздохнув, сказал: "Это же нужно - столько работал и такую глупость купил." Интересно, что дальше он уже не так безоглядно тратил деньги, долго думал, что приобрести, и не раз отказывался от необдуманных расходов, даже тогда, когда средства давали родители.
Еще один вопрос, который часто тревожит взрослых, когда их ребенок работает и зарабатывает деньги. Как она должна распоряжаться ими? Так же, как и взрослые члены семьи, - отдавать в общую кассу? Оставлять ли себе, потратив на свои потребности?
Каждая семья этот вопрос решает по-своему. Хотя, по-видимому, лучше, если, оставляя себе какую-то часть (возможно, даже наибольшую) заработанных денег, подросток все-таки вносит определенную сумму к семейной кассе. Это не только принцип "справедливости", но и признак единства семьи, взаимной ответственности.
Зрелое отношение к деньгам
Большинство родителей, убежденных, что детей нужно учить тратить деньги, распоряжаться ими, пытаются вовлекать детей в распределение семейного бюджета или же контролировать их покупки. Правда, не всегда позиция, которую занимают мама или папа, приносит ощутимые результаты, и ребенок таким образом учится вести себя с деньгами разумно и ответственно. Многие мои знакомые, став взрослыми, имеют совсем другие взгляды на финансы, чем те, которые пытались привить им в детстве родители.
Ольга имела все, что только хотела, у нее всегда было достаточно карманных денег, а теперь она полностью взрослая, зрелая и ответственная хозяйка, что дает направление семейному бюджету. Наталия же, которую в детстве не баловали, уже и взрослой сберегла детскую легкомысленность. Да, может жаловаться, что дома нет муки или сахара, но, получая деньги, зовет подруг на кофе в кафешку. Постоянно одалживает небольшие суммы, которые долго не может отдать. Создается впечатление, что сколько ей не дай - все протечет, как песок между пальцами.
Деть одних знакомых - брат и сестра, - которые воспитывались вместе согласно с самыми умными правилами экономии, выросли совсем разными людьми: он - серьезный и солидный, она же - и до сих пор не умеет распоряжаться собственными финансами.
Другими словами, дети могут расти в одинаковых условиях, но со временем будут очень отличаться один от другого в своем отношении к деньгам. Один может твердо стоять на ногах даже при незначительных средствах к существованию, потому что умеет распоряжаться деньгами, а другой все время будет находиться на грани банкротства, хоть и зарабатывает в 10 раз больше.
Причина в том, что искусство пользоваться деньгами в действительности отображает наше умение контролировать свои желания. Чем меньше мы разбираемся в себе и понимаем свои стремления и желания, тем меньше мы можем руководить ими, а следовательно и своими деньгами, которые необходимы для их удовольствия.
Сама по себе, экономия или трата денег не имеет никакого значения, если остаются неудовлетворенными самые необходимые потребности. Жадный человек лишает себя удовольствия сегодня, а транжира - завтра.
Деньги - лишь средство для удовлетворения желаний, а следовательно, нужно, чтобы тот, кто их тратит, имел "голову на плечах" - вот и все.
Экономическая ответственность означает не поклонение деньгам, а психологическую зрелость личности. Поэтому наиболее важно научить детей правильно использовать деньги. И относиться к этой проблеме нужно серьезно, как и к большинству вопросов, связанных с развитием ребенка.
Можно по-разному отвечать на многочисленные вопросы по поводу денег, но важнейшее - сконцентрировать усилие на развитии психологической зрелости ребенка. Дайте ей время самой оценить свои желания и возможность удовлетворения наиболее здоровых и необходимых из них. Если вам удастся именно так воспитать ребенка, жизнь будет обходиться для него дешевле. А взрослый, уравновешенный, зрелый человек способен и отказать себе в чем-то, и отложить свои желания на время, и пойти на компромисс, чувствуя себя при этом абсолютно довольным жизнью.
Но не стоит, по-видимому, абсолютизировать деньги, потому что счастье даже не в их количестве, а в умении этим количеством распоряжаться. В любом случае, давая ребенку право на ошибку, веря в то, что ваш ребенок в каком-нибудь возрасте (то ли в 5 или в 15) может сделать правильный выбор, может действовать ответственно и сознательно, вы будете формировать у нее ответственное отношение к деньгам. Чтобы не пришлось повторять сакраментальное: "Деньги есть деньги. В этой фразе есть глубокое содержание, но нет запятой".
Читайте также: Финансовая грамотность для детей
Карманные деньги детям: когда, зачем и как
Источник: журнал "Моя дитина"