Влияние очередности рождения на характер
Единственный, старший, средний, младший...ребенок! Какой он?
Даже когда дети рождаются в одной семье, каждый из них растет в своей семейной сфере, поскольку c рождением детей меняются и сами родители. Они приобрели уже некоторый опыт при воспитании первенца, и теперь, вполне возможно, поменяли свои взгляды на воспитание подрастающего поколения. Возможно, они стали более благополучны в экономическом плане. Возможно, они переехали на новое место жительства, и это повлияло на их мировоззрение и педагогические принципы. Такие перемены обязательно скажутся и на детях.
Также не существует и двух детей, к которым их родители относятся совершенно одинаково. Родители могут любить всех своих детей, но каждый ребенок занимает в их сердце особое место. Естественно, они не являются плохими родителями из-за того, что испытывают разные чувства к каждому своему ребенку.
Единственный ребенок склонен мерить себя по взрослым стандартам, поскольку у него нет братьев и сестер, с которыми он себя сравнивает. Единственные дети могут быть консервативны, но могут также быть и строптивы. Они либо полностью принимают все ценности родителей, либо восстают против них. В жизни они редко придерживаются середины.
Преимущества единственного ребенка заключаются в том, что родители обычно могут дать ему больше материальных благ и уделить больше времени и внимания, чем нескольким детям; ребенку не грозят переживания из-за того, что его место любимчика занял другой ребенок; единственному никогда не придется конкурировать с братьями и сестрами; ребенок может находиться в центре внимания расширенной семьи — бабушек, дедушек, тетей, дядей и других.
Но есть и минусы. Например, единственный ребенок нередко испытывает одиночество, при том что растет в условиях гиперопеки. Единственному «наследнику престола» порой трудно принять решение, потому что все решения принимаются за него. Родители, соперничающие друг с другом за любовь своего отпрыска, могут создать ситуацию, когда ребенок «использует» одного родителя против другого такие дети обычно сильно переживают из-за раздоров между родителями и винят себя в этом. Ребенок может жить в страхе, что если что-то случится с родителями, он останется один во всем мире. У него могут возникнуть трудности в установлении взаимоотношений с одноклассниками, потому что у него мало опыта общения с другими детьми.
Самый старший. Появление в семье другого ребенка почти всегда несет угрозу для самого старшего, так как низвергает его с трона. Ни один из последующих детей не подвергается такому низвержению, потому что они никогда не были единственными детьми. Одной из наиболее выделяемых черт характера старшего ребенка является его потребность быть первым всегда и во всем, чтобы ни в коем случае не уступить занимаемую им позицию. Если ребенку не удается быть первым при помощи позитивного поведения, то он иногда пытается удержать свои позиции негативными действиями, чтобы родители больше беспокоились о нем, чем о других детях. Самые старшие дети зачастую робки и сверхчувствительны. Многие из них близки со своими родителями. Обычно они бывают серьезны и ответственны, служа образцом для других братьев и сестер. Эти качества могут позволить им стать впоследствии большими начальниками. Некоторые старшие дети могут обижаться из-за того, что на них возлагают дополнительные обязанности (заботу о младших братьях и сестрах, помощь по дому) и из-за того, что их лишают материальных преимуществ, поскольку они должны делиться с младшими. Но, в общем и целом, самые старшие — «хорошие» дети, вызывающие одобрение у взрослых.
Второй ребенок обычно сравнивает себя со старшим братом или сестрой, чувствуя себя ниже уровнем, поэтому он сильно настроен на конкуренцию, на то, чтобы догнать, если не перегнать, старшего.
В условиях конкуренции второй ребенок может стать полной противоположностью первому. Если первенец пассивен, то второй ребенок обычно активен. Если первый ребенок готов к сотрудничеству, то второй может иметь проблемы с поведением. Эти различия не врожденные, они являются следствием конкуренции между детьми.
Средний ребенок. Когда в семье появляется третий ребенок, положение второго меняется, он становится средним, чувствуя себя зажатым с двух сторон, подобно начинке сэндвича. Теперь у него не только нет власти и привилегий самого старшего ребенка, но его не балуют и не любят так, как нового малыша. Зачастую это полностью меняет отношение ребенка к жизни и к семье. Многие дети становятся настолько обидчивы, что отбиваются от рук и превращаются в «семейную проблему». Они считают, что в семье для них не осталось места. Тогда ребенок теряет свою зависимость от семьи и завязывает контакты с посторонними людьми, прежде всего со сверстниками. Он легко попадает под влияние этих людей и принимает их ценности. Интересно, что очень многие из бывших хиппи были как раз средними (по порядку рождения) детьми. Такие дети особенно чувствительны к критике. Они воспринимают ее как стремление руководить ими.
Самый младший ребенок всегда занимает особое место в семье. В зависимости от того, как семья реагирует на самого младшего ребенка, он может прийти к заключению, что положение слабого и зависимого — удобная позиция, поскольку позволяет использовать в своих целях всех и каждого. Или же ребенок хочет сравняться со всеми «гигантами» семьи и становится серьезным, хорошо успевающим учеником, добивается самых высоких результатов среди своих братьев и сестер.
Часто самые младшие дети верховодят в семье. Они устанавливают требования и диктуют их другим. Если их требования не удовлетворяются, то они устраивают скандал. Очень часто они получают то, что хотели, потому что родители требуют, чтобы старшие дети уступили младшему ребенку, поскольку он все еще мал и «ничего не понимает». Таким образом, самый младший ребенок может стать тираном. С другой стороны, самые младшие дети не так зависят от своих родителей, когда хотят развлечься или составить с кем-то компанию. Самые младшие дети часто формируют теплые, доверительные отношения со всей семьей и особенно с одним из своих братьев (или одной из сестер). Они также легко вступают в контакт с другими детьми в школе или по соседству.
Итак, родителям важно понимать, что:
— с точки зрения семейной атмосферы и психологического отношения к каждому ребенку, их дети НЕ имеют одних и тех же родителей;
— каждый ребенок действует, думает и чувствует в соответствии с тем, как ОН воспринимает свое теперешнее положение в семье и оценивает себя по сравнению с другими детьми;
— развитие ребенка не зависит только от того, что они сделали или не сделали для него, и сам ребенок оказывает влияние на поведение родителей по отношению к нему в той же степени, в какой поведение родителей оказывает влияние на ребенка;
— конечно, связь между характером детей и порядком их рождения в семье хотя и существует, но не является абсолютной. Перед каждым ребенком открыты несколько возможных путей развития, и то направление, которое он выберет на подсознательном уровне, никогда нельзя предсказать, исходя только из порядка его рождения. Самый младший ребенок может демонстрировать характер, который чаще всего встречается у самого старшего, а самый старший ребенок может вести себя так же, как обычно ведет себя самый младший ;
— помимо последовательности рождения в семье, на развитие самооценки и личности ребенка влияют отношения взрослых к больному, «особенному» ребенку; к очень красивому или очень талантливому ребенку, которым родители чрезмерно гордятся и поэтому он занимает совершенно особое место в семейной структуре; к сыну или дочке, рожденным после смерти другого ребенка; к единственной девочке среди нескольких мальчиков или единственному мальчику среди многих девочек; к ребенку с задержкой развития; к старшему мальчику, следом за которым идет добивающаяся больших успехов сестра.
Например, при отсутствии других детей с мальчиком и девочкой могут обращаться как с двумя единственными детьми, и у них сформируется множество черт характера, присущих единственному ребенку. Сходным образом, когда дети рождаются с интервалом, превышающим шесть лет, с ними могут обращаться как с единственными детьми.
Советы родителям:
избегайте предпочтений, потому что ребенку ничто не приносит таких страданий, как убежденность, что сестренку или брата родители любят больше, чем его;
осознайте, как важно завоевать сердце среднего ребенка, концентрируя свое внимание на его положительных чертах и минимизируя проявление негативных черт;
воздерживайтесь от сверхопеки самого младшего ребенка и перестаньте обращаться с ребенком старше двух лет как с «младенцем»;
меньше взваливайте на плечи самого старшего ребенка и не требуйте, чтобы он служил образцом для младших братьев и сестер;
избегайте чрезмерного подчеркивания красоты или непривлекательности ребенка, чтобы не нанести огромный вред и тому и другому, особенно ребенку, «выглядящему не очень привлекательно». Красивые дети из-за того, что с ними обращаются как с «особенными», как с предметом гордости родителей, часто вырастают людьми эгоцентричными, самовлюбленными. Они зачастую претендуют на особое отношение к себе, уделяют слишком много внимания своей внешности и не желают учиться. Такие дети часто испытывают чувство превосходства над другими, не имеют друзей и постоянно переживают о том времени, когда их красота увянет. Многие люди, обладавшие в детстве прекрасной внешностью, испытывают нервный срыв при наступлении среднего возраста, когда их уже не считают столь красивыми.
Источник: http://www.i-deti.ru