Куклотерапия — одно из направлений арттерапии, метод лечения с помощью кукол и театрализованных игр.
Все дети любят играть. В детстве кукла для ребёнка является партнером в общении, играя с ней, он формирует идеальные, по его мнению, модели поведения, подспудно проигрывает разные роли, даёт выход потаенным эмоциям.
На этом и основывается куклотерапия – через игру корректируются отклонения в поведении ребёнка, снимается эмоциональное напряжение, происходит лечение психических заболеваний.
Однозначного мнения о том, кто является родоначальником куклотерапии, не существует. Многие считают таковым американца Якоба Леви Морено, создавшего специальный лечебный театр, который был назван им психодрамой. Позже куклотерапию стали практиковать в Европе. На просторах Советского Союза её стали использовать в лечении детей только с 1990 года на основе методики Медведевой И.Я. и Шишовой Т.Л.
Возможности куклотерапии как метода психологической коррекции в настоящее время трудно переоценить. Она является эффективным средством не только коррекции самых разных поведенческих недостатков: повышенной застенчивости, агрессивности и упрямства, чрезмерной обидчивости, возбудимости и конфликтности; но и помощником в лечении таких недугов как тики, энурезы, заикание, задержки психического развития.
Один из главных принципов куклотерапии при работе с детками-невротиками или детками с задержкой психического развития – попытка заглянуть в глубину души ребёнка, понять, чем вызваны «нервные» симптомы, что именно мешает ребёнку полноценно жить.
Для детей с ограниченными возможностями, в том числе с синдромом Дауна, наряду с низкой запоминаемостью, нарушениями координации движения, восприятия, моторики и внимания – характерна относительная сохранённость эмоциональной сферы и её преобладание над познавательной активностью.
Это позволяет использовать куклотерапию для таких особенных деток в качестве основного и вспомогательного средства развития сенсомоторных навыков, снижения эмоционального напряжения и степени социальной депривации.
Занятия куклотерапией помогают деткам с синдромом Дауна приобретать не только коммуникативные навыки, но и элементарные навыки поведения, бытовые и трудовые навыки.
Помимо воспитательного воздействия кукольного театра, цель занятий куклотерапией с детьми с ограниченными возможностями - уменьшение болезненных переживаний, укрепление психического здоровья и улучшение социальной адаптации детей за счет развития самосознания и самооценки.
На занятиях по куклотерапии создаются условия, при которых каждый ребенок может при помощи куклы говорить о самых сокровенных и важных для него вещах.
Методика куклотерапии рассчитана на детей от 4 до 14 лет. Занятия проводятся небольшими группами, но для каждого ребёнка разрабатывается индивидуальная программа. Самое главное условие работы – присутствие и активное участие родителей. Чтобы занятия не были утомительны для деток с синдромом Дауна, их структура в любой момент может меняться.
Под руководством специалистов дети разыгрывают маленькие сценки, задача которых выявить то, что мешает ребенку вести себя нормально и наметить пути преодоления поведенческих недостатков.
Программа занятий делится на две части: диагностическую и коррекционно-развивающую.
Диагностическая часть начинается с момента выбора ребёнком куклы. Выбор понравившейся ему игрушки из числа предложенных может о многом рассказать, а дальнейшие расспросы о том, где живёт его кукла, чем любит заниматься, боится ли она кого-нибудь и т.д. помогут определить те или иные психические предрасположенности. Наблюдение за поведением ребенка во время репетиции, игры, свободного общения, даёт дополнительный материал для клинической и личностной диагностики.
Далее начинается непосредственно процесс творчества – составление сценария сказки, изготовление кукол, рисование декораций, подбор музыкального сопровождения, репетиции.
Кульминация программы куклотерапии - премьера лечебного спектакля с приглашением родителей и гостей.
Подробная методика куклотерапии, сценарии спектаклей, программы коррекции тревожности и страхов описаны в книгах педагогов и психологов, основными из которых являются:
Книга Гребенщиковой Л.Г. «Основы куклотерапии: галерея кукол» знакомит с основами куклотерапии, содержит авторскую программу занятий для подростков, сценарии спектаклей и сказки, которые могут быть наглядным материалом для педагогов «куклотерапевтов».
Скачать: Гребенщикова Л.Г. «Основы куклотерапии: галерея кукол»
В книге Татаринцевой А. Ю. «Куклотерапия в работе психолога, педагога и логопеда» можно найти описание изготовления различных видов кукол, варианты их использования, развивающую программу по куклотерапии, сценарии кукольных спектаклей.
И.Медведева и Т.Шишова в книге «Разноцветные белые вороны» описывают собственную методику куклотерапии, которой они успешно занимаются с детьми и их родителями. По словам авторов «эта книга для родителей и детей, и о родителях и детях».
Скачать: И.Медведева и Т.Шишова «Разноцветные белые вороны»
Татаринцева А. Ю., Григорчук М. Ю «Детские страхи: куклотерапия в помощь детям». Программа коррекции тревожности и страхов с использованием куклотерапии (перчаточные куклы, выражающие основные эмоции: грусть, радость, спокойствие, гнев, страх, удивление) для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.